Богин василий георгиевич биография
Богин, Георгий Исаевич
В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Богин.
| Георгий Исаевич Богин | |
|---|---|
| Датарождения | 23 декабря |
| Место рождения | |
| Датасмерти | 10 октября(71 год) |
| Место смерти | |
| Роддеятельности | инженер,32врач,32доцент,32переводчик,32музыкант,32учитель,32лингвист |
| Награды и премии | |
Гео́ргий Исаевич Бо́гин (23декабря , Ленинград (ныне Санкт-Петербург)- 10 октября, Тверь)- советский и российскийфилолог, лингвист, герменевт, педагог, был хорошо знаком91что93 с психолингвистикой.
Профессор, доктор филологических наук, заслуженный деятель науки Российской Федерации, автор более научных работ, основатель Тверской герменевтической школы. Главный редакторжурнала «Герменевтика в России»/«Hermeneutics in Russia», инициатор международных конференций «Понимание и рефлексия в коммуникации, культуре и образовании».
Биография
Г.И.Богин родился 23 декабря года в семьеинженера и врача в Ленинграде, во время войны жил с матерью в эвакуации в Копейске и Челябинске. В году вернулся в Ленинград.
Окончив среднюю школу, в -годах учился в Ленинградско
Богин Василий Георгиевич
П.: филолог, преп. англ. яз. дир., учред. Орг.: НОУ СОШ "Новая гуманитарная школа" АОрг.: , г. Москва, ул. Красноармейская, д. 30б Р.: , г. Ленинград Род.: Богин Георгий Исаевич – проф. Тверского ун-та, имеет награды, Кукушкина Софья Кузьминична – доцент Тверского ун-та О.: – сред. шк. №2 (г. Кокчетав, Казахстан) – муз. шк. по кл. фортепиано – Ин-т ин. яз. им. Мориса Тореза, переводческий ф-т, 2 курса – Калининский гос. ун-т, ф-т романо-германской филологии (филолог, преп. англ. яз.) – НИИ теории и истории педагогики АПН, аспирантура – Моск. методологический кружок системомыследеятельностной методологии К.: – ДЮСШ (г. Кокчетав), преп., аккомпаниатор – служба в СА – шк. №2 (г. Темрюк), преп. англ. яз., кл. рук., рук. муз. ансамбля – сред. шк. (пос. Менделеево, Солнечногорский р-н, Моск. обл.), преп. англ. яз., рус. яз. и лит-ры, кл. рук. – лаб. с экспериментальными 1-м и 5-м кл., один из организаторов с – Новая гуманитарная шк., дир., учред. ОД.: попытка на базе реально действующего образоват. учрежд. реализовать достижения совр. педагогики, методологии и герменевтики Пб.: более 10 ст. на тему педагогики Ч.: эксперт Конкурса Д
Новая гуманитарная школа
У этого термина существуют и другие значения, см. НГШ.
Новая гуманитарная школа - одно из негосударственных средних учебных заведений столицы России, города Москвы. Школа находится в московском Северном административном округе, в районе Аэропорт.
История
Школа основана в году, в том же году получила грант Фонда Сороса за образовательный проект91193.
Современное состояние
Является победителем III Международной Олимпиады школ развивающего обучения, экспериментальной площадкой таких организаций, как Институт теории и истории педагогикиРоссийской академии образования и Федерального института развития образованияМинистерства образования РФ. Базовая школа Государственного университета «Высшая школа экономики»91293. Сотрудники школы, Богин Василий Георгиевич и Ильясова Анастасия Борисовна являются членами Межрегиональной тьюторской ассоциации.
По данным журналиста газеты The New York TimesКлиффорда Леви, стоимость годового обучения одного ученика в школе составляет около 10 долларов США, что делает его слишком дорогим для большинства москвичей. В то же время клиентами школы журналис
Иностранная пресса о России и не только
Считается, что дети быстро впитывают иностранные языки, замечает корреспондент The New York Times Клиффорд Дж. Леви. Поэтому он и его жена решили в Москве отдать своих детей в местную школу, где учатся русские дети. "Пусть погрузятся в жизнь за границей. Никаких международных школ с преподаванием на английском", - пишет Леви.
Бруклинские друзья говорили: "Здорово, какие вы храбрые". "Но мы понимали, что про себя они восклицают: "Вы что, с ума сошли". Мало того, что мы покидали Парк-Слоуп в Бруклине, с домами из песчаника и экологически-чистыми кофейнями, ради страны, которую американцы часто до сих пор считают черствой и зловещей. Отправить детей в русскую школу Это походило на издевательство над детьми", - вспоминает автор.
Дети Леви не знали ни слова по-русски и не могли показать Россию на карте. Но родители положились на их интеллект и выносливость, надеясь, что они свободно овладеют языком и проникнут в Россию так, как почти невозможно проникнуть иностранцу.
"Фантазия о билингвах-вундеркиндах немедленно натолкнулась на реальность", - пишет автор, поясняя, что его дети Даня, Арден и Эммет стали первыми иностранцами среди ученик